بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس راهنمایی دخترانه بر فرآیند یاددهی-یادگیری

یکی از حوزه های بشر در جهت توسعه حوزه فناوری اطلاعات است که اهدف آن کشف حقایق و شناخت قانون مندی ها و روابط حاکم بر پدیده هاست. با توجه به اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت تعلیم و تربیت و آموزش دانش آموزان برپایه فناوری اطلاعات ضرورت دارد. ظهور مدارس هوشمند راهکاری است که کشورها از آن برای تربیت نیروی انسانی استفاده می نمایند. این تحقیق برای ارزیابی تاثیر مدارس هوشمند بر بهبود فرایند یاددهی - یادگیری در دانش آموزان مدارس دخترانه شهر تهران انجام گرفته است که دانش آموزان مدارس هوشمند به عنوان گروه آزمایش و دانش آموزان مدارس عادی به عنوان گروه شاهد شرکت دارند که ارزیابی براساس نمرات دروس پایه - دروس نظری و معدل تحصیلی انجام گرفته است. برای آزمون فرضیه های تحقیق، تفاوت نمرات دو دوره دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی استخراج شده و با یک دیگر مقایسه شده است. تعداد نمونه آماری 495 نفر که 363 نفر گروه آزمایش و 132نفر آن به گروه شاهد اختصاص دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داده است که تاثیر مدارس هوشمند بر فرایند یاددهی - یادگیری به صورت معنادار است. کلید واژه : مدارس هوشمند – مدارس سنتی – دانش آموز مدرسه هوشمند – دانش آموز مدرسه سنتی – یادگیری – پیشرفت تحصیلی